食材明细:
主料::小麦粉500g,木耳50g,白菜500g,鸡蛋3个,
辅料::橄榄油适量,盐适量,酱油适量,味精适量,芝麻油适量,葱适量,姜适量,
初三合子的做法步骤:
1.和好小麦粉面团饧着。
2.木耳提前泡发好焯水后切碎。
3.洗干净入粉碎机
4.粉碎
5.炒熟鸡蛋,要炒碎。白菜挤出水分,与鸡蛋、木耳置于同一容器中,加橄榄油、酱油、盐、味精、芝麻油、葱姜末
6.搅拌均匀作合子馅
7.将面团做成大小数量相等的面剂
8.擀成圆,作合子皮
9.取大些的皮,放馅
10.小些的皮盖在馅上,上下皮捏严
11.包好的合子
12.煮锅加水烧开,合子入锅煮
13.煮熟捞出即可享用
小贴士:
1、合子馅依据个人口味随意调整。
2、包合子的花样很多,越漂亮越好。
3、配上腊八醋食用,很美味的。
食材明细:
主料::韭菜300g,鸡蛋2枚,芝麻油姜末,味精姜末,
辅料::黑木耳20g,小麦粉400g,盐姜末,姜末姜末,
【天津】初三合子 的做法步骤:
1.和好小麦粉饧20分钟。
2.黑木耳提前泡发。备好鸡蛋。
3.将鸡蛋炒熟,晾凉。
4.韭菜择洗干净,用冷水浸泡10分钟捞出沥干水。
5.将韭菜、黑木耳切碎放在盆中。
6.鸡蛋倒入盘中搅拌。
7.搅拌均匀加姜末、芝麻油、盐、味精,搅拌均匀成合子馅。
8.饧好的面做成大、小两种面剂,擀圆作合子皮。
9.取稍大些的面皮加馅料。
10.取稍小些的面皮盖在馅料上。
11.延圆周捏严,包好合子。
12.煮锅加水烧开,合子入锅煮。
13.煮熟即可捞出享用。
小贴士:
1、合子馅依据个人偏爱选用食材。
2、调馅时先将鸡蛋与韭菜搅拌后再添加调味品,可以避免韭菜出汤。
3、按照习俗,初三的合子不可以烙着吃,煎着吃,一定要煮着吃。
厨房是做饭的地方,当然要更注意一些跟厨房有关的知识。在制作美食的时候,也千万不要忘记了注意安全,小心烫伤。下面是97美食网(97msw.com)小编收集整理的"正月初三“小年朝” 专家提醒注意休息",希望您喜欢!
正月初三“小年朝” 专家提醒注意休息
农历正月初三,按照古人的说法,这天为小年朝,有很多禁忌,如不宜出门拜年、要早点睡觉等。对此,中科院紫金山天文台研究员王思潮表示,古人迷信的说法今人不必管,但经过了前几天的狂欢后,公众应注意休息。
王思潮介绍,宋真宗大中祥符元年,因传有天书下降人间,真宗下诏书,定正月初三为天庆节,官员等休假五日。这在《宋史》中有记载:大中祥符元年,诏以正月三日天书降日为天庆节,休假五日,两京诸路州、府、军、监前七日建道场设醮,断屠宰……
后正月初三被称为小年朝。据清顾禄《清嘉录·小年朝》记载:(正月)初三日为小年朝,不扫地,不乞火,不汲水,与岁朝同。王思潮表示,岁朝即大年初一,也就是说初三是小大年初一。按照古人的说法:一生二、二生三、三生万物,因此他们对初三很重视,称为小年朝。
王思潮介绍,有些地方又把正月初三称为赤狗日,都认为这一天不宜出门拜年,而应该在家中祭拜天地神明和祖先。据说,赤狗是指火焰之神,出外如果遇到它,难免会有凶事,拜访朋友们可能发生纠纷,因此最好待在家里好好休息。还有一种说法称年初三是老鼠嫁女儿的日子,因此,要早早熄灯睡觉,让老鼠在没灯的情况下,无法成婚,才不会生下一大堆的鼠子鼠孙偷吃米粮。
王思潮表示,古人的一些说法明显烙上了时代的印记,由于科学水平所限,其中有不少迷信思想。当然,经过了年三十到大年初二的欢庆之后,公众应该注意休息,无论出门与否,都要保证睡眠,以养足精神迎接新的一年开始。
马上就要新学期开学了,下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。教学计划根据学生实际情况,老师授课才能游刃有余,写好一篇学科教学计划要怎么做?我们为您整理了一篇符合您要求的“初三物理下学期教学计划”,本文供您参考,并请收藏!
一、指导思想
新学期,新校区,对新班级我怀着激情面对他们,在新的挑战面前,内心暗下决心,要通过自己的努力,多学习教学方法,提高教学质量,帮助学生完成初三这关键的一年班级情况
面对三种层次的班级,应该有不同的应对方式(3)班为重点班,大部分学生的学习习惯较好,智力也不成问题,但也发现有个别的懒虫,在开学的初期就作业马虎,上课精力不集中,主要集中在3-4个男生,女生的智力上有5个左右,学习比较吃力,需要个别辅导。
(17)班为B班,学生的高低差距跟大,从上课和作业看出,有大概15个左右的学生,底子薄,学习积极性低,虽然上课能坐着听,但明显人在心不在,或根本听不懂,有些动手的主动性也很差,其能力只能与C班同类。
(24)班为C班,能上课跟着走,不讲话,不做与课堂无关的事,但学习积极性极低。
二、教学分析
初三教学内容较多,深度也有所加深,学习的方式与初二不同,以学生的理解为主,在中考中的比重也较多,需要学生的学习主动性强,有一定的专研精神,相互之间的合作,也将是他们学好物理的有效方法,对课本上出现的实验,应该能做就做,重在对实验思想的深化,实验结论处理方法的练习。由于在力学和电学的计算较多,推理性的分析方法也会大量应用,所以要有必要的练习,对重点难点也需精要分析,对教师的课前备课,及习题准备有较高的要求。
三、教学策略
对A班,以学生为主,力求提高他们的主动性,不能死灌,发挥他们学习上的自由度,但对中考的必要训练也要到位,课堂要针对中档学生进行训练,适当有部分拔高,对学习困难的学生多好个别辅导工作,使其不要落后太多。工作上力求抓实,对课堂要重点把握,作业的处理要及时,能有计划的安排作业及讲解,对学生的课后辅导工作要及时有效,从而提高班级的整体水平。
对B班,教师与学生要互动,以基础题为主,教师引导学生多重复训练,对能学的大部分学生提出明确要求,不能放松,上课的时间也是针对的重点,力争在课堂上将最核心的内容掌握。
对C班,教师为主,学生要求他们动起来,跟着教师写写画画,不要让他们自我放弃,课堂就是学习的地方,与学习无关的事不能做。
我相信通过自身的努力,一定能将工作做好。
物理初三下学期教学计划
第一章:电流和电路
1.1 什么是电流?
1.2 电路的基本组成
1.3 基本电路的分析方法
第二章:电动势和电磁感应
2.1 什么是电动势?
2.2 电动势的产生原理
2.3 电磁感应的原理和应用
第三章:电磁场和电磁波
3.1 电荷和电场
3.2 电流和磁场
3.3 电磁波的性质和传播
第四章:基本物理量的测量和误差分析
4.1 什么是基本物理量?
4.2 测量基本物理量的方法和工具
4.3 误差的类型和分析方法
第五章:声音和光的传播
5.1 声音的产生和传播
5.2 光的产生和传播
5.3 光的反射和折射
第六章:物质的组成和性质
6.1 不同物质的化学成分和结构
6.2 物质的物理性质和化学性质
6.3 物质的基本状态和相变规律
第七章:运动和力学
7.1 运动的基本概念和运动规律
7.2 力学的基本量和单位
7.3 牛顿力学的应用
第八章:能量和功
8.1 能量的概念和种类
8.2 功的概念和计算方法
8.3 能量转化和守恒
第九章:热学和热力学
9.1 温度和热量的概念
9.2 理想气体的状态方程和热力学过程
9.3 热力学第一定律和第二定律
以上是物理初三下学期的教学计划。这个计划着重强调了电路、电动势和电磁感应,因为这些基本概念是理解电器、机器和通讯技术的基础。另外,光学理论、运动和力学、能量和功以及热学和热力学都是高中物理的基本内容,所以在初中阶段就应该打好基础。本教材旨在培养学生的物理思维和实践能力,同时加强对科技发展和环境保护等社会问题的理解和思考。
一、基本情况分析:
二个班共有学生135人,其中一班65人,二班70人,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。
二、指导思想:
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排:
本学期的教学内容为11—17章。
四、教改措施:
在新课程的'指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、具体措施:
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
A、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。
每年的中考复习,大家都在按照固定的模式进行,大家都是知道教导初三学生对物理的学习要活,要实,注意知识考察新的变化。大家都各自进行了精心的策划,每个人都有不同的方法如下就是我们学校的初三物理中考复习计划和教学指导:
一、复习计划
第一阶段全面章节复习阶段,全面系统复习一遍,要求以课本为基础,重视课文重要描述。全面覆盖知识内容,巩固对原有知识的理解和应用。扫清知识障碍,打好基础。时间大概是6个星期左右。所有知识重新过一遍,目的在于知识的回收。中考考试内容中基础知识占70%,所以这个部分很重要。
第二阶段分块和专题复习阶段,分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习:作图、实验、计算、综合探究等。时间大概是4个星期左右。这个阶段强调学生对知识掌握的扎实程度,专题复习是对知识理解的进一步强化,加强记忆,对各种题型的解法能过做到举一反三。
第三阶段强化训练与反馈领悟阶段,模拟试题进行强化训练,试题讲评、总结、归纳、延伸,学生反馈、领悟、升华,实实在在地弄懂弄透,提升解题能力,时间大约2个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组,加强解题的灵活性,提高解题能力。
此外,试题的评讲,有利于学生适应考题,适当给学生一点刺激,如一两个星期内进行一次简单的小测试,给予学生考试的信心,有利于学生考试应试能力,陪养良好的心理素质。复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。
二、学生思想工作
指导、激励、督促学生端正学习态度
每个班都有各种各样不同的学生,他们对学习的态度都各有不同。学习成绩的好坏,关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习态度和好的学习动机,加上良好的学习心境,都对物理学习有良好的促进作用。
认真努力学习,提高学生的自信心
在考察学生的时候,不要过多的使用太复杂,太难的试题给学生做。这样的话会打击学生,使他们对物理学习会失去兴趣,以至于他们会有对物理学习有厌倦感,不爱学,这样他们的成绩就会下降。我们应该适当给予他们成功感,刺激一下他们心理上的满足感,这样他们对物理学习上起码就会有不讨厌,不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习有促进作用。
让他有个劲头去自觉地学物理
中学生的心理,大多数是爱在班上炫耀自我,当自己在学习成绩上有很大的进步的时候,他们都会有自豪感。为了保持这种状态,他们会不断的努力来维持,不使他改变。所以学生在学习上小小的进步,还有老师不断的重视他,给予各种支持等等,这样他就是不断地自觉地去学习。
三、研究考试说明
明确考试对学生的能力要求
了解题型,把握复习方向和目标
把握复习广度和深度。
中考考试说明对学生学习有很大的指导作用,我们老师要仔细的研究和总结出来,教授给学生。学生根本就没有太多的时间去研究这些说明,这个工作是很重要的。
四、抓好基础知识和基本技能的复习
升中考试是以知识和技能题为主
是面对的是大部分学生。
所以对学生应该要求:
1、要记忆的基本东西要记忆;如公式等。
2、不懂的知识点要弄懂;
3、将经常做错的题弄明白。
中考题目基础知识占的比例好大,很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的,很多学生就是你做过他也会做错,一错再错。所以我们在教学的'过程中要不断的强调,重复多次。对于基础知识,要组织专题强化。
五、要有针对性的练习
进行各种题型的训练
切忌“题海战术”“难题战术”。这样会使学生过早发挥潜力。
要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。
针对不同基础的学生可以给不同的训练内容
关注热点问题,把握中考动态。
有针对性的指导学生,不是要给予他们太多太多的试题去做,如果这样的话,我们会耗尽他的精力和时间,物理的学习要活,不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻给予他们适当的刺激,不要过多、过大。练习资料要选用经典题型,能够指引学生不断思考和从中能够领会到物理知识和解题技巧的那种。热点问题的指导要
通过网络、和同事的讨论等方法获得,并不断的渗透在学生的练习当中。
六、学生应试能力训练
教会学生审题和剖析问题,知识的迁移。
注意热点问题
明确试卷结构、和抓好科学探究、情景开放题型的训练。
注意细节,减少不必要的失分。
很多学生平时成绩很不错,有钻研精神,这一点很不错,但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它,而放弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次,可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。我只是讲了上面的其中的一个问题,所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生注意些什么。
七、抓整体平均
抓两头促中间,整体推进
对好基础的同学,要进一步加强知道
对基础比较差的同学来说,主要抓基础。
中等学生来说则巩固原有基础之下,逐步提升
八、同事之间要团结合作
随着春天的来临,初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况,结合实际,力争做到让每一个学生发挥出最佳状态,挖掘潜能,实现各人心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄,薄书变厚”的综合能力提高教学工作,争取在毕业和升学考试中有好成绩。
一、 基本情况分析:三个班共有学生256人,其中158班85人,159班84人,160班87人,每个班的情况不同。158班较后俩班积极性高一点,求知欲强,但也有相当一部分学生上课时,懒惰,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。
二、本学期教学内容
1、 完成第十九章和二十章的教学。
2、 复习初中物理第一册和第二册。
3、 做好分类和综合训练。
三、复习的行政重点和难点
力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中压强、浮力是历年中考的难点,也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最容易出错的知识。
四、具体的复习方法
1、夯实基础,巩固双基。以课本为主线,让学生掌握基本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。
2、连点成线,版块拓展。根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线贞,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程,理清知识脉络,知道侧重点。
3、综合训练,能力提高。通过前两步的阶梯学习后,通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的
综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习,在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考,素质适应。在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态。对不同层次学生采取因人而异的方法,加强教师的自身教学素质和修养。加强对学困生的知识补救,减小对升学的影响。尤其对两个班级的后十各学生,多与他们进行情感和教学上的沟通,让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想,增强自信心和自制力。增强学优生的知识容量,扩大学生的视野,考出优异的成绩。加强对中等学生的关注程度,这大部分学生是教学的主要组成部分,是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通,在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态,处于积极乐观的学习状态中。
五、课程安排:
全期从2月8日至6月18日,按19周计算:
第一周至第二周:总结上期所学知识,完成十九、二十章的教学; 第三周至第六周:复习电学知识;
第七周至第八周:复习力学知识(一);
第九周:期中复习、考试;
第十周至十三周:复习力学知识(二);
第十四周至十六周:复习声学,光学,热学; 第十七周至第十九周:第二轮复习,迎接中考。
物理初三下学期教学计划
1.引言
随着科技的进步和社会的发展,物理学在现代社会中的地位日益凸显。作为一门基础科学,物理学的教育不仅能够帮助学生掌握科学的基础知识,更重要的是提高学生的科学素养和创新能力。因此,物理教育在学校教学中起到了非常重要的作用。为此,本文将介绍物理初三下学期的教学计划。
2.教学目标
本学期的物理教学目标是使学生深入了解物理学的基本概念、定律和原理,并能够用物理学的知识对现实生活中的问题进行科学思考。具体目标如下:
(1)了解和掌握牛顿运动定律、功、能、功率、电学基础、电路原理等基本概念和定律。
(2)基本掌握波的概念及其特性、光的反射和折射、光的波动性、光的粒子性等基本原理。
(3)掌握物理实验的基本方法和技能,通过实验加深对物理知识的理解和认识。
(4)提高学生的科学思维和创新能力,培养学生的探究和思辨能力。
(5)通过物理教学,提高学生的学习兴趣,激发学习的热情,培养学生的自主学习能力。
3.教学内容
(1)运动学(1个月)
从匀速直线运动开始,逐步引入变速直线运动,再介绍平抛运动,最后研究简谐运动。逐步深入,分析和解决实际问题,提高学生的物理思维能力。
(2)力学(1个月)
力的基本概念和牛顿三定律。引入摩擦力和弹性力,让学生了解和识别力的种类,并掌握物体运动时力的合成、分解和平衡。掌握“功”和“能量”概念及它们之间的关系,引导学生认识能量在物理学中的重要性。
(3)电学(1个月)
介绍电学的基本概念、电学基础和电路原理。让学生了解电荷、电流和电势等基本概念,并掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等电路基本原理。此外,还要进行电路实验,让学生深入了解实际电路的特点和规律。
(4)光学(1个月)
光的本质、光的传播、光的反射和折射、光的阴影和光的波动性等基本原理。通过光学实验,让学生了解实验的设计、操作和结果解释。
(5)科技应用(1个月)
通过展示物理学在科技领域的应用,如太阳能、卫星通信、激光工程等,让学生认识到物理学在现代社会中的地位和作用。
4.教学方法
(1)讲述法:老师对物理基础知识系统、逻辑、详尽地讲述。
(2)实验法:实验是物理学教学的重要手段,能够帮助学生更深入了解物理知识,也能激发学生的学习兴趣。
(3)讨论法:针对学生的问题和疑惑,通过小组讨论和课堂问答等方式,激发学生的思考和探究能力。
(4)综合运用:通过综合运用各种教学方法,提高学生的学习效果和学习兴趣。
5.教学评估
为了评估学生的学习效果和提高教学质量,本教学计划采用以下几种评估方式:
(1)课堂作业评估
(2)实验操作评估
(3)小组讨论评估
(4)期末考试评估
6.总结
通过本教学计划的实施,学生将深入了解物理学的基本概念、定律和原理,并能够用物理学的知识对现实生活中的问题进行科学思考。同时,本教学计划还能够提高学生的创新能力和科学素养,培养学生的自主学习能力,为学生的未来发展打下坚实基础。
一、教学目标
1.理解力学运动基本概念和物理量以及它们之间关系的本质。
2.掌握运动物体的匀速直线运动、变速直线运动、匀速曲线运动和抛体运动的基本规律和公式,以及运动图象的解读方法。
3.了解力学原理与现实生活、技术应用的联系和作用,启发对物理学科的兴趣。
二、教学内容
1.力学运动基础
(1)运动的基本概念
(2)力学量及其国际制
2.直线运动
(1)匀速直线运动
(2)变速直线运动
3.曲线运动
(1)匀速曲线运动
(2)两种曲线运动的差异
4.抛体运动
(1)抛体的自由落体运动
(2)抛体的平抛运动
(3)斜抛运动
5.应用
(1)力学原理在现实生活、技术应用中的应用
(2)机械能守恒原理的应用
三、教学方法
1.小组合作探究法,探究力学基础概念及其国际制
2.让学生通过观察实际情况来发现力学公式
3.使用模拟实验,展示曲线运动和抛体运动规律
4.根据学生学习情况运用案例探究法,让学生明白力学原理在现实生活、技术应用中的作用
四、教学手段
1.录像、幻灯片、电子板书等多媒体教学手段。
2.需要时可使用模拟实验。
五、教学安排
1.第一章:力学量及其测量(2周)
2.第二章:匀速直线运动(3周)
2.1 引入匀速直线运动概念,正比例函数解释运动
2.2 实验:学生借助汽车模型了解匀速直线运动规律
2.3 数学分析:运动速度的平均值、瞬时值以及单位制、国际制的换算
2.4 运动图象:学生学会绘制“位移-时刻”、“速度-时刻”、“加速度-时刻”等图象以便深入理解匀速直线运动
3.第三章:变速直线运动(3周)
3.1 运动规律分析
3.2 实验分析运距、运动时间及其间的关系;了解动能定理
3.3 分析运动图象取得数据并进行运动轨迹的研究。
4.第四章:匀速曲线运动(2周)
4.1 学生学会分析机械运动的基本规律
4.2 通过模拟实验研究匀速曲线运动规律
5.第五章:抛体运动(3周)
5.1 学生学会抛体运动基本概念以及属性
5.2 通过实验分析抛体自由落体运动基本规律,求证三角形、斜线的关系
5.3 数学分析:捕捉运动图像,提取重要的运动参数,求解抛体运动的轨迹参数
6.第六章:应用(2周)
6.1 分享连锁反应、电梯坠落等案例,激发学生兴趣
6.2 学生完成小组作业,将力学原理运用到生活中,提出解决问题的办法
六、考核方式
1.小组讨论、口头报告、实验报告等形式。
2.期中、期末考试以笔试形式进行。
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xx学年度春第二学期化学备课组工作总结
又是一学年过去了,在校领导支持下,我们认真学习学校在本学期的总体工作精神,开学初就制订了备课组工作计划,以严格实施素质教育,推进课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,充分发挥备课组的各项功能,强化教学常规实施,切实提高教学质量,与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展备课组工作,在本组全体教师的共同努力下,本学期的教育教学工作有了很大进步。为了今后更好的开展工作,特做总结如下:
(一)重视集体力量,发扬团队精神
首先,我们开学初就制定出教学备课工作计划。包括教学进度和本学期的备课工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中,按计划定期检查、督促落实的情况。比如,统一教学进度,学生分组实验的安排,及时检查和批阅学生作业完成情况,定时检查教师的备课笔记,及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现问题,有针对性地提出建议,找出解决问题的方法。
(二)、加强业务学习,提高教学水平
我们在每周一次集体备课上,认真学习、分析、研究教材,制定教学目标,确定重点、难点,并要求教师备课时根据制定的教学目标,再拟订学生的学习目标。这样,在教学时教师有目标地教,学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节,及时解决教与学的过程出现的问题,减少了常规教学中的盲目性、随意性,减少学生学习上的分化,提高了学生的整体学习水平。本学期我组开展了初三化学用语竞赛活动,以此活动带动学生学习并巩固化学基础知识。一方面,我们在平时的教学过程中,利用现代教育信息技术和化学实验等各种手段,时刻注意激发学生的学习兴趣和好奇心,培养学生的求知欲,充分调动学生的积极性和主动性,并注重学生发散思维能力的培养,引导学生将零碎的知识联为一体,学会知识的迁移,提高举一反三、触类旁通的能力,注意理论联系实际,让学生体验生活中处处有化学,及学习化学的重要意义。
(三)、坚持开展和参与备课活动
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益,我们坚持开展说课、听课、评课活动,博采众长,提高教学水平。为了让大家都参与教研活动,我们要求每位教师,将平时教学中遇到的一些问题集中起来,在教研活动中提出来讨论,各抒己见,依靠集体的智慧,想方设法解决。
工作我们是在做着,但是做得不够好,不够多,也不够精。今后我们会更加努力地去做,争取更上一层楼。
光阴似箭,日月如梭,我怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。不知不觉中,20xx年转眼间就过去了。在这20xx年来我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。过去的20xx年既有忙碌,也有收获,新的一年即将来临,追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师,现将工作情况总结如下:
一、思想认识
在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。19学年来,我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习《有效研修》和《有效教研》等新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,更是利用网络不断为自己充电,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学
在教育教学工作中,我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导教育学生树立正确的世界观,人生观,价值观。把对学生的教育溶入平时的点点滴滴中。教育学生立大志,勤学习,乐助人,宽胸襟。带领学生在知识的海洋中翱翔,为良好班风的形成尽了自己微薄之力。为提高自己的教育教学认识水平,适应新形势下的教育工作。我始终相信一份耕耘、一份收获。
20xx年来我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,努力做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。工作量较大,周课时14节。工作踏踏实实、勤勤恳恳。这学期后阶段,在级部主任的安排下又增加了学校化学实验比赛辅导。教学业绩明显。教学中,认真备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。每次上完课后,还能及时将上课心得和新发现记录下来,及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活,有:作业本、《学习与检测》、化学本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我都能全批全改,但我的作业负担并不重,因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。
对学生进行个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。
对个别的差生,能细心辅导,及时进行补漏。我经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互相促进,形成你追我赶的良好学习风气。平时,自己还注意两手抓:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。下面对中考化学复习谈谈我的几点看法。
(一)学生基本情况:
1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。
4、上课注意力容易分散。
5、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。
6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。
7、实验缺乏动手和思考。
本期我担任九年级三个班的化学教学工作,通过一期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。
一、注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性
俗话说,兴趣是最好的老师。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳,其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓,学习积极性不高。亲其师而信其道。我在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学上做个有心人,多思考多动脑筋,多留心多做好课前准备的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生入迷。这样,学生渴望上我的课,爱听我的课,想听我的课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就提高了。
二、注重双基教学,夯实学生的学习基础,同时培养学生的化学素质
重视双基教学,夯实学生基础,大处着想,小处着手,让学生从基础着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时,在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累,化学素质的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增强学生的社会责任感和使命感。
三、精心准备好每一堂课,提高教育教学水平
以认真负责的态度,强烈的责任心、使命感和敬业精神,精心准备好每一堂课,在课前认真钻研教材和教法,根据本校学生的实际情况,精心选题,上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,提高学习成绩
化学课的学习具有与其它学科的不同之处,在于它虽然是理科课程,在某种程度上却具有文科课程的一些特点,比如,许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学,一定要以科学的态度来认真做好化学实验,以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中,注意向学生传授学习方法,帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果。
另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果。同时,对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法,再把它们推荐介绍给学生。
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