时光荏苒，作文陪伴了我们很多年，作文的内涵，源自生活的启发。如何让自己的作文眼前一亮呢？根据您的需求，97美食网小编为您搜集了一些内容：写吉林的作文，在阅读后还请您收藏本网页网址！
写吉林的作文 篇1
阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章：
有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗?”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。
哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了?”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到”还有一个学生上来摸了摸说，“这是什么苹果?”
还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。
根据这个材料写一篇800字的作文，诗歌除外。
生命的河流在人生的两岸尽情流淌，我放弃了盲目的跟随，选择了理性的航向，坚信!那边洒满了灿烂的阳光?——题记
菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。
雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤火车票中矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。
我没有盲目跟随别人的航向，从而于生活的海洋中彰显自己的魅力，于道德的天空中独守自己的成长。
也许“从众效应”曾经让你失去了自我，也许“从众效应”曾经让你走出了心灵的首先底线，也许“从众效应”让你在无谓的张望中忘记了理性的选择，让我们用首先与梦想为我们的思想不断刷新，用我们自己的轨迹来勾勒人生的殿堂。
当我们看见别人不顾红灯、横穿马路时，请理性地阻止自己的脚步跨过斑马线;当我们看见别人随意插队时，请抵制你内心模仿的冲动;当看见别人不愿意给老奶奶让位时，请你不要学着无动于衷。当你面对生活的种种冷漠与不道德，请不要无端地盲从，翻翻脑海中那本理性的词典，来指导你现实中的行动。
生活中无端的盲从，只会让你找不到自己的航向，失去原来的自我。
当我们在生活中遇到巨大的挫折，失败时，很多人都容易陷入悲伤的沼泽，难以自拔，在那脆弱的世界中就从此没有了光明，没有了奋斗的希望与动力。如果我们肯定了“从众效应”，也同样在失望的阴影笼罩下，做无谓的挣扎，而不能鼓起勇气寻找自己的航向，只是把视线全部投注于沮丧的脸庞，那么我们就永远不可能到达胜利的终点。而我们自己的'航向便是那绚丽而又多彩的梦想。
当我们在生活中看到丧失道德的准绳，而不假思索地为了自己的私利成全了自己心中违反的冲动，那么在我们这个社会中就不会有那一段段感动中国的感人事迹，就不会有那抗震救灾的众志成城，就不会有那人与自然的和谐共处。所以，我们只有用理性的思维来为我们行动指明方面不盲目从众，我想，我们必定能够在自己的人生中书写辉煌的一页，留下真实的印迹。
穿行在人生的海面上，多少风帆随风起航，任凭海浪的怂恿，跟随海风的方向。我站在理性的翅膀上，判断梦想的方向，纵然惊涛骇浪，逆风而行，我依然终生守望。
当我拥有了理性的翅膀，“从众效应”便从我的身上悄然滑落……
写吉林的作文 篇2
今年的高考作文应该如何立意呢？李敏建议，同学关系说小了是同学之间的琐碎小事，说大了是社会大和谐下的小和谐，将立意落在尊重、理解、沟通、宽容、为他人着想等方面都是可以的。
什么样的立意可能是跑题呢？记者问。我听到有考生的作文题目谈到真实，我感觉这个就有点偏，因为真实对应的是虚伪，材料中没有谈到虚伪这样的内容。李敏说，对于高考作文，还是应该以积极、正面的观点为主。
李敏表示，优秀的高考考场作文应该具有这些特点：首先，有让阅卷老师眼前一亮的题目。所谓题好一半文，阅卷老师首先看到的就是作文题，如果能让他感到有新意、有亮点，就会愿意读下去，建立一种读者意识。其次，有一个精彩的开头。第三，合理运用素材。第四，感情真挚、语言优美、文字工整。字数上，建议写到820字至900字。高考作文满分60分，李敏表示，一般立意准确就能拿到42分左右；在此基础上如果还能做到结构合理、素材运用得当，一般能拿到48分左右；如果能做到行文流畅、语言优美，就可能拿到53分以上的高分。
写吉林的作文 篇3
阅读下面的文字，按要求作文。
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊!
读了上面的材料，你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。
你会用“智慧芯片”吗?
每个人都希望自己“才高八斗，学富五车”，有了智慧芯片，人人都可以成为立地书橱。这看起来可真是天大的好事!
然而，凡事有利就有弊。试想，植入或佩戴了智慧芯片的人类再也不必“三更灯火五更鸡”，甚至不用一页一页地翻书，只要萌动念头或轻触按钮，就能激活芯片里的储备而拥有想得到的一切，他们还用再学习吗?停止学习之后，他们不再创新，不再灵活变通，不再思考，他们只知调取库存，只会墨守成规，只能千篇 一律地生搬硬套……一个停止学习的民族就像缺乏维生素的幼儿，孱弱不堪，甚至中途夭折。退一步讲，纵使我们真的拥有那神奇芯片，我们的学习也不能停止。
学无止境，玉石必须经镂刻琢磨方为佳品。镂刻琢磨的过程就是细细品味、悉心体会，慢慢消化的过程，有了这样的过程，学习才能充分打下自我的烙印，才能尽显个性体验的魅力。就像端午节吃粽子，买来的.粽子你只能吃出豆之香甜与米之糯软;自己包的粽子，可能饮食学上的味道比不上买来的，但包的过程能加深对其中文化韵味的理解，放入口中可能别有一番风味。缺少过程感的学习室乏味的、枯燥的，学习过程中的苦辣酸甜是人生不可或缺的财富，芯片再“智慧”也不能代替。
但是，我们也不能委屈了智慧芯片。牛顿说过，我之所以能成功，是因为我站在巨人的肩膀上。如果真的发明了智慧芯片，相当于退出了无数的“巨人”。人的精力是有限的，人的兴趣爱好也各不相同，一个人不可能穷尽所有的知识，不可能对所有的领域都有所涉猎，那么，借鉴已有的成果，就成为聪明人的必然选择。需要哪方面的知识，输入口令，很快就能找到我们需要的东西，可以说是多快好省，这等于间接延伸了生命的长度。就是日常生活，也同样有智慧芯片的广阔空间。需要哪些常识了，比如如何调数字电视，如何发微信，如何合理搭配水果，如何确定蔬菜的维生素比例等等，“一查就灵”。这样，才算真正把智慧芯片用在了正地儿和正点儿上。
当然，智慧芯片也是要不断更新的。谁来更新?你，我，他。如此，人类的发展脚步也必然加快。
写吉林的作文 篇4
他期盼变成一只鸟。
夜已经深了，听着窗外无穷无尽的蛙鸣，他觉得他的头脑被拧成了一团乱麻。英语作业本上的“我希望我是一只小鸟”的翻译让他的嘴角一动，苦涩地笑了。“真是讽刺……”他自言自语道，目光又游离到了一旁成堆的作业上。他瘫靠在椅背上，呆呆地望着天花板，双手无力地垂下。他感到自己像一只折翼的鸟儿，怎么也飞不出束缚。窗外灯火阑珊，在一片漆黑之中，他该飞向何处呢？迷茫之中，他不由得长舒一口气。
“我曾想到过逃避。”
逃避无疑是最轻松的一条路，而他也正想这么做。“你以为只有我一人这么想这么做吗？和我同一代的人都如同我的感受，很多人也会这么做。”想到这里，他嘴唇又动了动，笑了起来，本应是解放的笑，却显得有些扭曲。他把笔帽用力地摁好，往桌上随意地一丢，又重重地将作业本一合。像是挣脱了铁索的猛兽，此时此刻，他的心中充满了快乐。然而不是微风拂水般恬淡的快乐，而是洪水决堤伴着狂风骤雨般的快乐，似乎随时都能将他打翻，陷入迷失的泥淖。“自由了！不写了！”他内心一阵狂呼。
“你以为我真的自由了吗？”
像是一阵狂欢曲后的沉寂，他又一次愣住了。窗外开始下起了雨。摆脱了作业就是快乐吗？他开始拷问自己。他想起了某位学者曾经说过的话，庄子在《逍遥游》提到的北冥之鱼鲲，化为鲲鹏翼展千里，乘扶摇直上万里高空，然而庄子仍嫌其不够自由，原因是鲲鹏须借扶摇之力。“绝对的自由是不可能的，自由永远都是相对的。”学者笑着说道，却让他望见了一点星光，路似乎清晰起来了。雨下得越发大了，打得窗户砰砰作响。
窗框抖动着，落在池塘中的雨溅起的水花声能听得清楚。然而纵使暴雨如注，也掩盖不了那些青蛙们的欢鸣。是的，是欢鸣。蛙儿们的欢鸣是在庆贺属于它们一往情深的夏天。无论是电闪雷鸣抑或是大雨倾盆，它们的欢唱从未在这本应静谧的夏夜缺席。
他又一次笑了，然而这次不是无奈地笑，也不是叛逆的笑，他笑得自然而轻松。“因为我解开了心头的结。”蛙的夏正如人生之青春，都是短暂却最为美好的一段时光。蛙只有一夏，人只有一回青春，所以无论多少阻碍，多少风雨与压力，都应当直面高歌一一孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，那才是青春所应有的期盼。
他期盼像夏夜的一只蛙。
写吉林的作文 篇5
我的家乡松原座落在美丽的松花江畔。这里四季分明，给人以美的享受。我喜欢我的家乡，特别是它那多彩的四季。
这里的春天是一个万物复苏的季节。小草弟弟好奇地探出头来，张望着这个美丽的世界。花儿妹妹在春雨姐姐的滋润下绽开了笑脸。柳树姑娘在春风的吹拂下梳理着长发。松花江也被春雷哥哥唤醒了，唱着动听的歌。小燕子似乎在南方听见松花江的歌声了，急急忙忙地飞回来，站在岸上的柳树上，欣赏着美妙的音乐。这里的夏天是一个烈日炎炎的季节。太阳像一个大火球，灸烤着大地。小狗趴在树荫下，伸着舌头，不停地喘气。知了也不停地叫着：“太热了!太热了！”老爷爷老奶奶们坐在树阴下，不停地扇着扇子，孩子们也在江边快乐地嬉戏着。这里的秋天是一个硕果累累的季节。果园里散发着一阵阵诱人的香味，里面的水果们排着队，等待农民伯伯把它们摘下来。树林中铺着一层金黄色地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。这里的冬天是一个白雪皑皑的季节。变成了雪的世界，孩子们争先恐后地出来堆雪人，打雪仗。松树像一位士兵，站在马路旁为他们助威！
家乡的四季是迷人的、多彩的、多情的。我喜欢家乡的四季。
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写老师眼神的作文5篇
互联网时代可以说大家都离不开写作，写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章，什么样的作文才算是优秀呢？为满足你的需求，97美食网的编辑特地编辑了“写老师眼神的作文”，敬请您收藏本网页网址以免遗忘！
写老师眼神的作文 篇1
又是一年了，看着那个素雅、白净的小瓷杯，又想起了那满怀关切与鼓励的眼神，它使我难以忘怀！
那是一年夏天，我才读小学二年级。一次体育课，本来就天生活泼的我，在操场上和同学跑来跑去。正玩得开心时，不知是谁，在我背后使劲推了我一下，，我还未掌握好重心，便向花坛边撞去，一声巨响，我睁开一只眼睛，竟看到花坛边缘满是鲜血！我当即就被吓哭了。
同学们有的被吓哭了，有的跑去通知老师，有的跑去告诉我爸爸，有的将我扶住。后来，爸爸妈妈将我送进医院，做完手术后，麻药药效还在发作，我便小睡一会儿。醒来后，却看到了我的语文老师——常老师的那满怀关切的眼神，而那眼神中有流露出一种鼓励，它仿佛在说：“好孩子，遇事要坚强，任何事，挺挺就过去了。”
随即，常老师又拿出一个小瓷杯，说：“畅畅，医院里的杯子不干净，塑料杯对身体不好，你就用这个小瓷杯吧，老师已经帮你把杯子消毒了。”
“谢谢常老师！”我开心地说。
在医院的那几天，我的伤口时时疼痛。但是，每当我想叫出声时，想到常老师那满怀关切与鼓励的眼神，便咬咬牙，忍了过去。
回到学校，我已落下许多课程。，也就担心自己会不会考得很差。而常老师那满怀关切与鼓励的眼神仿佛在对我说：“孩子，你的伤口没事儿了吧，落下的课程你不用担心，只要你尽力而为就可以了。”
看到常老师的眼神，我便恢复了信心，将已落下的课程补起来，还在期末时取得了好成绩。而这些，应归功于常老师，归功于常老师那满怀关切与鼓励的眼神。
直到现在，已相隔几年。但常老师那满怀关切与鼓励的眼神使我难以忘怀！即便有时，我会忘记常老师，但那种眼神，却已深深印在我的脑海里，那种满怀关切与鼓励的眼神，将使我终身难忘啊！
写老师眼神的作文 篇2
今天发生了一件令我沮丧的事情——在今天下午的语文课要听写生字时，我找不到自己的听写本子了，我明明急着我把听写本早早准备好放在了桌子上了，可怎么现在没有了？
老师开始听写了我没有办法，只能从本上随便撕下一张纸，老师听写完后，我心中大喜，这一次听写我竟然全会。交完后我就开始翻找自己的听写本，后来猛然想到自己可能把听写本和英语本一起交了。
我刚想拿起书看《狼》的课下注释时，老师突然问：“这是谁的纸？”我一看便站起来说了声：“我的。”便跑了前去，可是看看并没有，我刚想问纸在哪时，发现老师正在用生气的眼神瞪着我，瞬间吓傻了我！
我那一刻感到后背发凉，腿也不自觉地发抖，好像有股寒流向我逼近，我感觉那短短的几秒钟好像被扩大了几百倍，仿佛一个世纪一样。后来我瞥见地上有一团纸，就明白为什么了。
于是，我给老师说我听写本的去向后低下头等着老师的处罚，可老师并没有罚我，只是让我捡起那团可怜的纸回座位上，开始提《狼》了。等轮到我回答时，我根本不敢看向老师，心里仍若隐若现着老师瞪我的样子，以后再也不这么粗心了！
写老师眼神的作文 篇3
有时，她的一个眼神可以警醒我；有时，她的一个眼神可以感动我；有时，她的一个眼神可以温暖我，她，就是陪伴我踏过六年足迹，见证我成长的语文老师。
记忆是从三年级那个寒冷的冬天开始，那时候，我胆子小极了，上课纵然有满肚子的想法，却也不敢把它肆无忌惮、毫无保留的展现在老师与同学面前，更别提积极举手、踊跃发言了，正因为如此，我往往不是课堂上引人注目、夺人眼球的焦点，偶尔被老师喊到了，也是拖拖拉拉、满脸绯红地站起来，面红耳赤、吞吞吐吐地回答完，这让身为班主任的语文老师看在眼里、急在心里。
一个月后的一堂公开课，改变了我。
那天下午，阶梯教室坐满了来听课的老师，平时就胆小的我还是一如既往，准备一言不发。不知不觉，课堂就过去了一半的时间。“好，我们这个环节是自己默读课文，思考，自主发言。”语文老师说着，我埋头看着课文，发现我对这个问题的见解很深，，可我一直犹豫不决，徘徊着，举手?不举手?就在这时，蓦然间，我一抬头，触碰到了老师那双清澈的眸子，她那棕色的眼珠紧紧地盯在我的眼睛上，在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样温和慈爱。她的眼神是鼓励我的！她的眼神是支持我的！她的眼神是为我加油的！她的眼睛就如春日的樱花树一样，带给人温暖，带给人希望，更带给人自信！她的眼神就如冬日的阳光，洒进了我的心中，带给我温暖；她的眼神犹如春日的和风，带给我舒适。我仿佛从她那坚定、充满信心、鼓励的眼神中读出了她想要对我说的话：“孩子，加油！不要害怕，就算答错了，老师也不怪你，老师永远是你最坚强的后盾。”
我的心顿时像被注射了一打强心剂，，又像吃了一颗定心丸。顿时，我的内心变得强大，我再也不怕了，老师。于是，我坚定地举起右手，出色、圆满地回答了问题。回答完后，我长长地舒了一口气，然后抬起头，微笑着看着老师，而老师的眼睛也用欣慰和人高兴的眼神注视着我，连嘴角也不自觉的上扬，上扬。
自那以后，课堂上，我的手高高举起，我口若悬河，我妙语连珠。
语文老师，您是我的良师益友，您是我的辛勤园丁，您更是我一路上最美的风景！
写老师眼神的作文 篇4
生活就像一幅丰富的水墨画，记载着许多欢乐、悲伤。每一件事的背后都能给我们温暖。或许是一句问候，或许是一个拥抱，或许是使我最难忘的是数学老师的眼神
记得那一次数学课
老师的咯吱窝下夹着几本书，噔噔噔地走进教室，开始上课。刚过了几分钟，老师忽然在黑板上写下了一个问题，让我们解答。这个问题我已经在纸上算过几次，可我是个胆小少语的孩子，班里的数学课代表和学霸都没有发举手，我一个中等生行吗？
一分钟过去了三分钟过去了，还是没人举手，教室里鸦雀无声，静得仿佛连一根针掉到地上都听得见。老师又问：这个问题谁来解答？我迟疑了一下，微微举起了下手，却又软弱地的放下。心里像十五个吊桶打水七上八下。这时，老师发现了我的神情，她向我投来了一个眼神，那是什么样的眼神啊？那是三月春风对细柳的吹拂；是夏日晚霞对碧水的辉映；是秋夜月光对修竹的依恋；是冬日阳光与小草的交谈！是老师在鼓励我！
我又在纸上算了一遍，确认没有错后，我慢慢地走上讲台，慢慢地用粉笔在黑板上作答，又慢慢地放好了粉笔。看了我的解答，老师又向我投来了赞许的目光，啊，那是冬日的一缕阳光，温暖了我全身；那是沙漠中的一眼清泉，滋润了我干枯的心灵；那是一把万能钥匙，打开了我自信的大锁！我回敬了老师一个感激的眼神，信步走回了座位，迎接我的就是雷鸣般的掌声。
事情已经过去两年了，我却仍然记忆犹新。老师，谢谢您，我只想要一束阳光，您却给了我整个太阳；我只要一杯清水，您却给了我一片大海。谢谢您，老师，是你让我找回了自信的舞台！
写老师眼神的作文 篇5
这位老师对我没有多余的话，她是用眼神来与我对话的。
素质测试那天，这位老师在轮到我做坐位体前屈时，朝我微笑，这微笑的含义在鼓励我要拿到满分，我也忍不住嘴角上扬，我调整好呼吸，使劲往前一伸，太好了，27。3厘米，老师的鼓励让我拥有自信，我才能做的这么好，超越了班里一直第一的同学，老师谢谢你那有深刻道理的对话。
星期四放学，我要搞卫生，当我搞完卫生时，发现校门口没有一个托管老师，哎！只能自己走回去了，一开始时走路，但后来想起，别的同学都开始写作业了，比我做的快，我要超越他们，于是我逐渐加快步伐，变成了小跑。在快跑到泡泡教育时，我的目光被一位穿着蓝衣服的大美女的背影吸引住了，心想这个背影真熟悉啊，是谁呢？哇，我看清楚了，是孔老师。因为我是飞毛腿嘴巴丫又跟不上脑袋，加上我跑得飞快，刚想叫老师好时，我已经跑远了又刹不住车，但我清楚记得，老师的微笑看似一样，但在我看来，却迥然不同，孔老师不仅用眼神向我打招呼，还在用眼神告诉我：要讲礼貌哦！
记得去年的某科目是孔老师监考的，那时，我就对孔老师有一份敬意，因为她的每一句话都像磁铁一样吸引着我，虽然算不上幽默，抽测那天，是数学，这位伟大的老师还特意跑到我们班，对我们说加油，在眼神中，我也看见了她慈祥的笑容中，是在鼓励我们，祝我们考高分，在孔老师的鼓励下，我们班是全年级好的考得最好的班级，这也多亏了孔老师呀！
是的，这位用眼神鼓励我的老师就是我最喜欢的老师之一孔老师。
写画鸡的作文系列(5篇)
写画鸡的作文【篇1】
老师先讲了游戏规则。我一听，心想这很难啊！开始游戏了，勇敢的金如意第一个举起了手。老师请他来画。老师牵着他的手来到离黑板5米的地方用手帕蒙住他的双眼，让他正反各转了3圈，松开手让他自己走向黑板。他一开始走得慢慢的，后来心急了索性快步向前。可是遇到的不是让他黑板而是墙。他顺着墙摸到了黑板。估计了一下脸的位置，就十分自信地画了一个鼻子。这时下面传来了小朋友的笑声，他觉得好奇就拉下手帕一看，则么鼻子画在眼睛下成了眼泪，他抓抓头，不好意思的和同学们笑成一团。黑板上的那张脸好像因为没有鼻子而伤心流泪呢！
接着又有好几个小朋友尝试了画鼻子，不过没有一个画好的。整个游戏中不时的响起同学们欢乐的笑声。
写画鸡的作文【篇2】
秋天来了，树叶在风阿姨的带领下翩翩起舞的离开了大树妈妈。它们有的掉在地上、有的掉在屋顶上于是老师就让我们收集了各式各样的树叶，准备带到课堂上来做树叶画。
当我拿出树叶不知道该做什么，脑子一片空白。这时候老师展示出很多幅树叶画给我们欣赏。有小猫、小松鼠、小金鱼这时我灵机一动，知道自己要做什么了。我决定要做蝴蝶。这时拿出剪刀、双面胶、A3纸开始了我的树叶画制作。首先用比较椭圆的黄色树叶做蝴蝶的翅膀，再用比较长一点粗一点的绿色树叶做蝴蝶的身子。再把红色的枫叶剪成细条做蝴蝶的须子，又用彩笔画出蝴蝶的眼睛，这样美丽的蝴蝶就做好了。照这样的方法又做出了美丽的草坪，在草坪上有几朵漂亮的鲜花。蝴蝶就落在鲜花上，我的树叶
画终于完成了，这时老师叫我们做好的同学上讲台拍照，有的一个人拍照、有的两个人拍，拍照结束后，老师又走到每个同学的座位上，并举起来画来让我们投票，选出1、2、3等奖贴在黑板上展示。虽然我没被选上，但是我决不气馁，决不放弃。下一次我会更加努力，把树叶画做的比这次更好，更漂亮。
通过这次树叶画制作，让我明白了一个道理，做什么事情都不能马马虎虎，要专心致志仔细观察，认真做好每一个步骤，就能做好每一件事。真是世上无难事，只怕有心人啊!
写画鸡的作文【篇3】
有一种画画方式总是牵的我魂飞魄散，形影不离，那就是吹画。
在四年级上美术课，老师教我们吹画。吹画!我一听到这俩字大吃一惊。画，应该是用笔在纸上勾勒出来的，怎么还有吹这个说法?
经过美术老师的一番讲解后，我茅塞顿开。哦!原来就是在一张纸上滴一点墨水，用吸管用力吹出五花八门的图案啊!这个很简单!我自信的说。
我迫不及待地从书包里拿出一张白纸，拿出一支钢笔，在白纸上滴了一滴墨水，又用吸管放在墨水后面，开始使出劲儿吹。奇迹出现了，那墨水被我一吹，变成了张牙舞爪的巨龙。看着自己的杰作，又接着吹了几下，只见那条巨龙随着我的仙气迅速变化，不一会儿变成了一棵枝丫弯曲而苍劲的魁树看着这一幅形态各异、拙朴而不呆板的图画，我越吹越上瘾，连下课都不想。回到家里我把它贴到墙上。
从此我一吹而不可收拾。放学后，写完作业后吹。经过这次美术课后，很多同学也成了吹画迷们，当然也包括我。
有一次我正在写作文，忽然钢笔漏水了，弄得作文纸成了大花脸，心情正处于懊火之中。这时突然想起美术老师教过我们的吹画，我的心情从阴转晴了，便津津有味的吹起来，就这样差不多用了半小时时间，直到吃饭才停笔。吃完饭，我又兴致勃勃来到课桌前继续吹，却不想时间已经晚了。当妈妈来检查作业时已经八点半了。我把画放在了一边，装模作样的写作文，妈妈总觉着有点不对劲，怎么写作业这么慢呀!说罢，目光转向了桌旁的纸，严厉的对我叫道：你不把心思花在学习上，却把时间浪费在那张已经作废了的纸上。现在妈妈的模样似乎着了熊熊燃烧的大火，说话刮大风，命令我赶快写，又把纸抓起来向垃圾桶扔去，我又伤心又害怕，妈妈从来没有向我发过这么大的脾气。
我含着泪，开始写起了作文直到九点多才写完。
从此我吸取了教训，不再不完成作业就干别的事了。但是它已是我生命中不可剥削的地位!
写画鸡的作文【篇4】
今天语文课吕老师进教室，拿起粉笔在黑板上画了一个圈，老师又在圈上画了眼睛和嘴巴。我左看右看就是没看到鼻子，我很好奇。接着吕老师就告诉我们要玩画鼻子游戏。
吕老师首先请了徐芷馨，她脸带微笑地快步走上去。吕老师把两条红领巾绑在徐芷馨的眼睛上，这时候有同学说她像鸭子，有同学说她像蒙面大侠。老师又让徐芷馨原地转三圈把她送到黑板前。她先往左边摸了摸我们就开怀大笑，不知道她是不是听见了就往右边去摸了。最后她把鼻子画到了脸的下面。同学们在下面哈哈大笑。徐芷馨把红领巾摘了下来，她看了看自己画的鼻子和我们一起笑了。
吕老师第二个请了我，我上去的时候心里非常紧张。我站在讲台边，吕老师帮我蒙上了红领巾，让我转三圈送到黑板前。我拿着粉笔去画，我左摸右摸，最后我拿着粉笔去画，我画了一点的时候听见本来是笑的声音变成了哇的一声。我听了听继续画，我画完了就把红领巾摘了下来，我看见我画的鼻子基本准确。
吕老师最后请了季子航，他上了讲台老师帮他做好了玩游戏的准备。季子航在黑板前面左摸右摸，摸了很久才画的。结果他的位置是找对了，可是他只画了一个点。他看了看自己画的鼻子笑了。
画鼻子游戏真好玩，真想再玩一会儿呀！
写画鸡的作文【篇5】
去年暑假，我和表姐去参观画展，就在表姐所居住的城市美术馆。
这个画展，主要展示的是梵高的画。听说他是后印象派的画家。还没踏入美术馆就已经可以把人窒息。看来，梵高的“粉丝”还不少嘛。美术馆的周围有好些小野花，都叫不上名儿，它们都好奇地看着我们，好像在说：“今天怎么这么多人呢？”它们不知道今天我们要去看一位颇有名气的大师的作品。大约半小时过去了，我们才挤到第一幅画前。
这幅画是《向日葵》。当然，这幅画早就家喻户晓了，相信大家都知道了。不过我还是想说：每一次看这幅画，我都会有新发现。在这幅画中，我找到了五种颜色，分别是：黑，绿，橙，暖黄，米黄。我那次看还并不知道它主要表达什么，但它让我感觉很温暖，可能是都用了暖色调的缘故吧。那向日葵看起来像一个个垂头丧气的人儿，可能是梵高在创作这画的时候心情不大好吧。当然，这只是我认为而已。后来我才知道，这幅画想表达充满希望和阳光的世界，而画家死命想抓住的这个世界还是缓慢却无情的溜走了。
第二幅应该是《星空》。这幅画和上一张相反，用的`全是冷色，可能是为了突出黑夜的寂静，星空的明亮的缘故吧。那天上还有几丝薄纱似的流云，可能是被星星点着的缘故，泛起了点点星光。下面有一团黑色的火焰，也不知道是不是哪家着火了，还是黑色的，作者到底想通过这幅画表达什么呢？他为什么要这样画呢？好多疑问在我心中不得解开。
等了好久，我们才来到第三幅画前，听表姐说这幅画叫《阿涅尔公园的小径》。这幅画真有意思，这小径，左是森林，右是河，上是霞。它的水，不像我们平时画的几条波浪线就完事的，而是一笔一画地用心画。把水的波纹和树木的倒影画得详略得当，非常的美。而水中．，并不只有纯洁的天蓝，还有森林的绿和晚霞的黄，林子间，还有几个人正在谈话，但我们却无法知道他们在谈什么，而一棵棵树画得像一个个人。令我不解的是为什么梵高不把人的倒影也画进去。不过，我就算再看不懂他的画，我也深深佩服他那高超的画技。
梵高的作品还有好多，说也说不完，不过，我最喜欢的还是《向日葵》。虽然这些都不是原画，但已让我感受到梵高的画的魅力还有梵高那高超的画技和他对画画的热爱。
